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Desenvolvimento sustentável e biodiversidade

Os alunos trataram o desenvolvimento sustentável, analisando ameaças à biodiversidade e alertando para a necessidade de preservar os ecossistemas e sua biodiversidade. Na saída de campo tivemos oportunidade de observar a natureza e a necessidade de a preservar cuidando assim na nossa “Casa Comum”. Os alunos realizaram diversos tipos de animais domésticos e selvagens alguns destes em perigo de extinção, com a técnica do origami.

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“Land Art” – alunos do 6º A e B

No âmbito das disciplinas de EV e ET os alunos realizaram trabalhos de “Land Art” duram a saída de campo realizada no dia 23 de outubro.

“Land Art” foi um movimento artístico pautado na fusão na natureza com a arte. Ele surgiu na década de 60 nos Estados Unidos e na Europa.

O termo “land art”, se traduzido, corresponde a “arte da terra” e tem como principal característica a utilização de recursos provenientes da própria natureza para o desenvolvimento do produto artístico.

Os artistas dedicados a essa estética buscavam na natureza a reflexão sobre o fazer artístico. Eles utilizavam, dentre outros materiais, folhas, madeira, galhos, areia, rocha, sal etc…

O intuito era chamar atenção para a grandiosidade da natureza como local central de experimentação artística, bem como para a ocorrência da efemeridade dessa arte.

Importante destacar que, ao contrário da arte exposta nos museus, a land art propõe ultrapassar as limitações do espaço tradicional ao sair deles. Assim, ela é realizada em espaços exteriores e, devido as suas grandes dimensões, só é possível conhecê-las dentro de um museu por meio de fotografias.

Sendo a natureza o local de desenvolvimento dessa tendência da arte contemporânea, a arte pode surgir nos mais variados espaços naturais tais como campos, praias, mares, lagos, lagoas.

Os professores de EV e ET desafiaram os alunos a realizar uma “Land Art” na sua saída de campo. No local que acharam adequado e utilizando os elementos que no local encontraram, realizaram verdadeiras obras de arte.

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Disciplina de Português – Relatório de aula de campo

No dia 23 de outubro, as turmas de 5º e 6º ano da Escola Básica Ferreira Lapa e de Ferreira D’Aves tiveram uma aula diferente, fizemos uma “saída de campo”.
No início desse dia havia chuviscos, o vento estava fraco, o céu nublado e encontrávamo-nos numa mata que ia dar a uma pedreira.

A primeira paragem foi na Pedreira de Aldeia Nova, também chamada de “Mina da Senhora da Assunção”. Aí, fechámos os olhos, ouvimos a chuva a cair e inspirámos profundamente o único cheiro que nos vinha ao nariz, o da terra molhada.

Se olhássemos à nossa volta víamos que a rocha que estava a ser explorada naquela pedreira era o quartzo, que se encontrava pelos vários locais que visitámos e fotografámos.

No final, antes de partirmos para a etapa seguinte, observámos a vegetação que era constituída por giestas, tojos, pinheiros, carvalhos, entre outros.

De volta ao autocarro, pusemo-nos a caminho da Fraga.

 

No Convento do Santo Cristo da Fraga descobrimos que Frei Joaquim Santa Rosa de Viterbo viveu lá os seus últimos anos de vida. Este monumento encontra-se num monte do qual se avista “um vale ameno e fértil com o rio Vouga aos seus pés”, como nos informava o roteiro que levávamos para completar. Este senhor, com tantos feitos que deixou, deu nome à EscolaSecundária, atualmente designada como “Escola Secundária Frei Rosa Viterbo”.

Nesse espaço deixámos a nossa “Art Land”, painéis que criámos a partir de materiais da natureza que nos rodeava.

Assim, chegou a hora de regressarmos à escola onde nos saciámos com uma bela refeição aqui confecionada.

Infelizmente, não pudemos voltar para fazermos a segunda parte do percurso, porque as condições climatéricas não o permitiram, mas já foi bom!

Esperamos poder repetir atividades como esta!

 

Grupo de trabalho no 2 -“Anti-poluição”
Carlos, no 3; Diogo ,no 4; Letícia, no 11; Maria, no 12; Mariana, no 13- 6º A

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Pinturas nos espaços exteriores da Escola Básica Ferreira Lapa

Um dos projetos propostos pelos alunos, ao longo do ano letivo, era a pintura de espaços exteriores da escola, especialmente, os bancos e os bebedouros. Também consideraram que faziam falta jogos pintados para os alunos ocuparem alguns tempos livres e desfrutarem dos recintos exteriores de forma lúdica e agradável quando está bom tempo.

Foi assim que pusemos mãos à obra, mais propriamente mãos aos pincéis e colorimos os bancos, os bebedouros, pintámos jogos e, de forma divertida, demos asas à nossa criatividade ao mesmo tempo que enchemos de cor a Escola Básica Ferreira Lapa. Agora que o sol nos convida a passear gostamos de nos sentar nos bancos, agora muito mais bonitos, a aproveitar a sombra das frondosas árvores. Com a vontade de continuar também pintámos à volta do espigueiro que agora parece uma taça onde sobressaem as letras coloridas EBFL.

Foi divertido, os alunos gostaram, aprenderam que é importante zelar pelas coisas públicas que são de todos nós desenvolvendo consciência e responsabilidade ambiental e social e trabalhando colaborativamente para o bem comum.

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Questionário Sobre Hábitos Alimentares

Ao longo do ano esteve aberto um questionário sobre os hábitos alimentares dos alunos do 5.º, 6.º e 7.º anos.

As questões foram elaboradas pelos alunos das turmas A e B do 5.º ano, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

De um modo geral ficámos a saber que os hábitos alimentares dos nossos alunos são adequados.

O resultado deste inquérito pode ser consultado no link seguinte:

https://docs.google.com/forms/d/15hFtWzTxG_AGLqhPda9vGHVEn9d88ZSJQhzF2GUreaQ/viewanalytics

 

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Alimentação Saudável

Os alunos do 5ºA e 5º B associaram-se a outros alunos da escola e, em interdisciplinaridade, produziram trabalhos sobre a alimentação saudável, depois de refletirem e debaterem  este tema.

Aqui ficam algumas fotos do trabalho realizado.